承德工业学校是一所国办全日制、集技师、高级技工、中专、培训、国家职业技能鉴定为一体的技能性、多功能、多专业的综合类职业院校，是国家重点技工学校、国家重点中专学校、国家高技能人才培养基地，具有良好专业师资队伍和教学资源优势。兆丰集团是集采矿、冶炼于一体的大型企业。经双方协商拟采取校企合作机制培训一批钳工、焊工和电工等专业学员。这种培训机制可以充分利用校企双方的资源优势，迅速提高企业职工队伍的素质，使培养的人才适应企业、行业的需要，缩短员工和企业的磨合期，降低企业的培训成本和劳动成本，有力地提升企业的竞争力。这是企业员工培训的最佳方式，对校企双方都是一种双赢的策略，经双方协商，一致同意就兆丰集团员工开展合作培训，具体实施方案如下：一、指导思想全面贯彻科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践能力的培养，拓展我院为地方和区域经济社会发展服务的能力，更新教学理念，深化校企合作内容，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企合作培训机制，实现优势互补、互相促进、共同发展、达到“双赢”的合作目的，全面提高企业员工技能水平和综合素质。
二、培训目标以学院一体化教学为基础，以兆丰集团的岗位需求和国家确定的职业资格标准为目标，实现“课堂—岗位，学员—企业”的零距离对接。积极探索学院与企业的全方位合作培训模式，培养更多满足企业岗位需求的复合型专业技能人才。
三、合作原则：
1.教学服务企业的原则。为企业服务是学校办学的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，学院将主动了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。
2.校企互利的原则。校企双方互利互惠是校企合作的基础。企业有权优先选拔录用学生，有权根据培训学员的综合素质情况，对部分学员进行淘汰。
3.统一管理的原则。校企双方统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。
四、校企联合培训模式
1、互为基地模式 与兆丰集团建立长期的互为基地关系。兆丰集团作为学校的见习、实习基地，学校作为兆丰集团员工培训基地，利用企业雄厚的资金和生产设备为学校教学服务。
2、继续教育和短期培训模式利用学校教学资源和鉴定所资质，承接企业的员工培训、等级认证及继续教育工作，动员文化基础较好的企业员工学习深造，利用业余时间参加成人高等教育学习，企业为员工学习深造提供必要的方便条件，全面提高企业员工的技能水平和综合素质。
3、 联合竞赛模式 校企联合举办技能大赛活动，校企双方选拔优秀的技术能手组队参赛，企业投入一定资金，以企业冠名的形式进行技能大赛，同时企业可选拔优秀学生进入企业工作，达到互惠互利，互相支持，互相支援，在宣传企业的同时，也获取企业对学校的支持和帮助。
五、培训与管理
1、成立专业教学指导委员会：聘请企业、行业的管理和技术专家与学校教师共同组建“专业教学指导委员会”。根据专业、课程特点，共同商讨、明确企业人才的培养目标，确定专业教学计划方案和教学内容，根据企业、行业的用工要求及时调整课程教学计划和实训计划。
2、教学组织与管理：
⑴、确定培养目标，制定培养计划 校企双方紧密结合企业先进生产装备和技术发展的最新要求，邀请专业教学指导委员会共同制订教学计划、确定专业培养目标，课程设置、实训标准、教学内容和方式等。
①、以培养适应企业需求的合格初、中级技术工人为标准，使职业素质技能水平达到初、中级工水平，根据企业需求，以中短期技能培训为主，取得中、初级职业资格证、特种工操作证、就业失业登记证，使受训学员技能达标，持证上岗。
②、合理调整教学计划。突出职业指导和技能训练，专业理论教学与技能训练内容时间之比为5:5；教学中学校坚持突出技能训练，专业理论教学与技能训练内容时间之比为1:1。
③、配备双师型教师。教材选用劳动部初级工鉴定培训教材，鼓励教师自编校本教材。按照企业的岗位需求，实行模块式，理论与实习“一体化”的教学模式。
3、规范管理：
1、学籍管理规范化。建立全方位、规范化、高标准的管理体系，制定严格的校企合作培训管理程序和学籍档案管理制度，由我院职业培训中心进行全面、全员、全程管理。新生报到时，填写入学登记表，学籍管理卡，并交个人身份证复印件或户籍证明及本人照片、职业技能培训报名审批表，据此对学员身份进行严格审核，建立校企合作培训学员档案，专人负责、专人管理。
2、素质教育系统化。职业素质的培养就是全方位打造高素质的技能人才，开展就业常识、文明礼仪、法律常识、行为规范、通用能力培训、艰苦奋斗教育，培养爱岗敬业精神，严格规范行为习惯，克服贪图享乐、好高骛远、自由懒散等不良行为，塑造吃苦耐劳、文明礼貌、遵章守纪的优秀品质。同时，企业也到学校介绍用工要求，进行安全生产、文明规范教育，进行相关就业后模拟训练等，使学员学习知识、练就技能的同时，从思想上实现产业工人真正意义上的转变。
