耐心专注，咫尺匠心，诠释极致追求；
契而不舍，身体力行，传承匠人精神；
千锤百炼，精益求精，打磨中国制造。 

什么是工匠精神？很多人认为工匠精神意味着机械重复的工作模式，其实工匠精神有着更深远的意思。它代表着一个企业、一个人的气质，耐心、专注、坚持、严谨、一丝不苟、精益求精等一系列优异的品质。工匠不一定都能成为企业家，但大多数成功企业家身上都有这种工匠精神。

大国工匠、匠心筑梦，有的人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点，有的人能密封精度控制到头发丝的五十分之一，中国工匠正以高超的技艺创造着的一个个中国奇迹。

中国从不缺少工匠精神，但为何，提到工匠精神，许多人都在说德国、日本，提到极致一词，首先映入脑海的是瑞士手表? 近年来，经济的高速发展使国内部分企业为了获取短期利益缺少商业道德，假冒伪劣、粗制滥造时有发生。沸沸扬扬的“抢购日本马桶盖”事件更是反映出国人对于国产质量的信心不足。知耻而后勇，百余年前的德国制造尚处在假货和仿冒横行时代；五十多年前的日本也还只能生产廉价而简单的商品，而今天，他们可以跻身世界技术强国行列，凭借的正是精工细造。因此，在这种情况下，传承工匠精神、做精中国制造显得尤为重要。 

对于国家来说，工匠是栋梁；对于我们来说，工匠是楷模。身为中职学校的一名学子，我们要汲取工匠们身上最朴素的力量，向他们学习这种坚持不懈的精神，以他们为榜样，争做国家的栋梁。在我们的学习和生活中，我们应该有工匠精神。比如：在学习的时候，我们要用一种执着、精益求精的工匠态度，积极的面对学习，将学习中的任务当做工艺品去雕琢。在生活当中，不要再大费力气去寻找什么捷径了，承担责任，把自己当下的做好,捷径可能就来了。所以请大家在学习生活中做到精益求精,脚踏实地，传承工匠精神，做一个热爱集体的成员。

石凤武，是我校一名数控专业教师，20多年来，身为一体化专业教师的他，在带好自己学生的同时，他深入学生实训工厂，搞加工，钻科研，求创新，攻克了许多复杂技术难题，在2016年cctv举行的“中国大能手”比赛中，他技压群雄，勇夺第一，获得数控车“中国大能手”称号。从石老师身上我们发现他在传承着一种精神——工匠精神！

工匠之行，在行动中体悟修行的乐趣，工匠精神不是口号，它存在于一个人身上、心中。长久以来，正是由于缺乏对精品的坚持与追求，才让我们的个人成长之路崎岖坎坷，企业发展之途充满棘荆。所以，重塑工匠精神，是生存、发展的必经之路。

短短三年的中职教育，虽然不可能将我们培养成一名大国工匠，但可以让我们全面掌握专业基本技能，在我们今后的工作中以此为基础，发展一技之长，精通一门技艺，并发扬精益求精的工匠精神，最终成为一个特长突出，技能过硬的专业人才。

青年朋友们，态度决定一切，只有将“工匠精神”融入在我们职业生涯开始的地方，只有秉承“工匠精神”，才能使我们的青春更激情燃烧，让我们的成长岁月更绚丽多彩！