承德工业学校教学工作诊断与改进实施方案
为建立常态化人才培养质量自主保证机制，促进学校主动适应经济社会发展和人的全而发展需求，持续提高人才培养质量，根据 《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（2016年4月教职成司函37号）《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（2015年6月教职成厅2号）结合学校实际，制定本方案。
深入贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015]6号）《关于全面推进职业院校教学工作诊断与改进制度建设的通知》（教职成司函[2017]56号）《河北省中等职业学校教学工作诊断与改进实施方案（试行）》（教职成[2016]16号）等文件精神，以建立目标体系，完善标准体系和制度体系，提高利益相关方对人才培养工作质量的满意度为目标，按照“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，遵循职业教育人才培养内在规律，切实履行人才培养工作质量保证的主体责任，建立自主性的内部质量保证体系和常态化的质量保证诊断与改进机制，为实现学校“现代化、高品位、深内涵，全国一流世界水平的综合性职业院校”的办学目标提供保障。
具体资料见附件
