为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理水平，相互学习，共同提高，6月1日上午，承德应用技术职业学院北校区（承德工业学校）学工科组织了第五期班主任经验交流活动。现代装备制造系郑晓雨老师为大家做了题为《让思政教育成为班主任工作的灵魂》的经验交流。

     郑晓雨自参加工作以来，一直担任班主任工作，工作期间爱岗敬业、关爱学生，多次被评为优秀班主任。所带班级班风正、学风浓，班级学生在教学和各项活动评比中成绩优异，班级量化成绩名列前茅，连续两年被学校评为先进班集体。

郑晓雨所学专业为思想政治教育，她在班级管理工作中融入思政教育原理，让学生从内心去接受学校和老师的管理，自觉地去遵守纪律，靠内在约束管理自己。教育的最高境界，是思想的教育，经过不断的研究，她总结出一套以哲学原理为依据的班级管理方法：

一、知己知彼，占据主动（物质决定意识，要求我们一切从实际出发）

郑晓雨说只有了解学生，才能更好地管理他们。她经常利用课余时间与学生谈心谈话，了解学生思想动态；班级的事情多征求大家的意见，让他们做班级的小主人”；一视同仁对待学生，无形中建立班主任的威信。

二、具体分析，针对性强（矛盾具有特殊性，要求我们要具体问题具体分析）

针对都是男孩子的班级，要根据学生特点、脾气性格处理问题，要把握好分寸，给足面子。

三、表扬力量，大过批评（发挥意识的能动作用）

任何一个学生，内心都有一颗向上成长的种子。班主任要给它足够的养分，让这颗种子发芽、开花、结果。在与学生交流时，不打击，不嘲笑，不讽刺，不挖苦，多表扬，实际效果会更好。

四、如有规定，必定落实（实践是认识的最终目的）

对于班级管理，制定管理规定只是第一步，跟进落实才是关键。只有这样，学生才不会有“得过且过”和“投机取巧”的心理，才能保证制度达到预期的效果。

五、小事不松，大事早防（量变引起质变，要防微杜渐）

针对班级管理的琐碎小事，班主任要“常抓不懈”，避免“小事”发展为“大事”；对于重要事情，要提前打好“预防针”。

六、三方共管，不单打独斗（事物是普遍联系的）

对于一些班主任自己解决的问题，可以借助系部领导的力量去约束学生，与家长沟通，一个稳定的班集体是班主任、系部和家长共同努力的结果。

“十年树木，百年树人”，班主任工作是一份既平凡又繁琐的工作，辛苦又充满乐趣。希望班主任们都能成为细心的观察者、耐心的沟通者、真心的引导者，做好学生成长道路上的引路人！