为了继续稳步推进学分制教学改革，贯彻“针对个体，面向全体”的教学理念，拓宽教学知识覆盖，培养、发展学生个性特长和潜能，适当地增加教学密度，补充课堂教学的不足，丰富学生的课余生活。经研究，教务处决定从本学期开始，本着“积极推进，逐步实施”的原则，利用课余时间开设一部分选修课，同时尝试学分置换的可行性，有关事项说明如下：
一、选修课种类
1、专业选修课：所谓专业选修课就是与提高学生专业技能相关的一些课程。如：汽车维修、特种焊接技术、CAD、CAXA等。
2、公共选修课：所谓公共选修课就是与提高学生人文素质与关键能力相关的一些课程。如：演讲与口才、礼仪常识、文学常识、班组车间管理等。
二、选修课的组织与管理
1、专业选修课由教务处协调，各系部组织教学和日常管理。
专业选修课的开设一般根据各系部的师资、设备和实习场地等具体情况，原则上每个系部每学期至少开设一门专业选修课供本系部和其他系部的学生选修。各系部应于每个学期末将下学期准备开设选修课的基本情况（包括课程名称、组织形式、讲授教师等）上报教务处备案。考虑到专业选修课的教学特点，专业选修课宜采用小班教学方式进行，每个班应控制在45人左右，凡选修人数低于15人的一般不开课。新学期开学第一周各系部将开设的专业选修课的科目、任课教师、教室、上课时间的情况报教务处备案，教务处协调组织学生报名，从第二周。
2、公共选修课由教务处统一协调组织教学和日常管理。
公共选修课的开设一般应考虑全校师资、场地等因素，根据每个学期末教务处向全校教师征集开设选修课的统计情况和学生的报名情况，确定每个学期公共选修课的开设科目。公共选修课应体现专题化，采用大班讲座方式进行教学，学生数量原则上控制在150人左右。
三、选修课的教学时间安排
综合考虑我校的教学实际，原则上选修课安排在周一至周五的第七节进行，并且与教师值班辅导结合起来。
四、学分置换的方法与程序
根据我校学分制实施办法所确定的原则,对于限定选修课在考核补考不及格的情况下允许学生重修或选修其他选修课进行学分置换。学生进行学分置换的程序为：由学生本人向所在系部提出申请，系部签署意见同意后，交教务处审批。
五、附：承德技师学院选修课科目及学分置换对应科目一览表
教务处
2007年3月26日
附：承德技师学院选修课科目及学分置换对应科目一览表
课程名称 | 课时 | 学分 | 可以置换学科 | 备注 |
班组车间管理 | 18 | 1 |
| 公共选修 |
韵律操 | 18 | 1 | 体育 | 公共选修 |
演讲与口才 | 18 | 1 | 语文 | 公共选修 |
就业指导 | 18 | 1 |
| 公共选修 |
文学欣赏 | 18 | 1 | 语文 | 公共选修 |
计算机应用 | 36 | 2 |
| 公共选修 |
平面设计 | 36 | 2 |
| 公共选修 |
Flash动画制作 | 36 | 2 |
| 公共选修 |
网页设计 | 36 | 2 |
| 公共选修 |
创新教育 | 18 | 1 |
| 公共选修 |
趣味数学 | 18 | 1 | 数学 | 公共选修 |
数学建模 | 18 | 1 | 数学 | 公共选修 |
瑜伽兴趣培养 | 18 | 1 |
| 公共选修 |
毽球 | 18 | 1 | 体育 | 公共选修 |
排球 | 18 | 1 | 体育 | 公共选修 |
篮球 | 18 | 1 | 体育 | 公共选修 |
乒乓球 | 18 | 1 | 体育 | 公共选修 |
氩弧焊技术 | 36 | 2 |
| 专业选修 |
二氧化碳技术 | 36 | 2 |
| 专业选修 |
CAXA制造工程师 | 36 | 2 |
| 专业选修 |
CAD制图 | 36 | 2 |
| 专业选修 |
汽车驾驶与维修 | 36 | 2 |
| 专业选修 |
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